𝚁𝚎𝚒𝚗𝚟𝚎𝚗𝚝𝚊𝚗𝚍𝚘 𝚞𝚗 𝚌𝚕á𝚜𝚒𝚌𝚘: 𝚃𝚑𝚎 𝙴𝚗𝚝𝚎𝚛𝚝𝚊𝚒𝚗𝚎𝚛 𝚊 𝚗𝚞𝚎𝚜𝚝𝚛𝚘 𝚎𝚜𝚝𝚒𝚕𝚘

 

En este artículo, compartimos nuestra propuesta didáctica de danza, una experiencia pedagógica diseñada para el segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente para aulas de 5 años. Nuestro propósito central es favorecer el desarrollo de la expresión corporal, la coordinación psicomotriz y el sentido del ritmo en la etapa de educación infantil a través de la interpretación y el movimiento guiado.  

Fundamentación Teórica y Musical

Para esta propuesta, hemos seleccionado la célebre obra The Entertainer (1902) del compositor estadounidense Scott Joplin. Desde una perspectiva musicológica, esta pieza representa uno de los máximos exponentes del ragtime, un género precursor del jazz que destaca por su complejidad rítmica. 

Metodología y Desarrollo Coreográfico

Basándonos en los principios teóricos de la expresión corporal, clasificamos nuestra actividad como una danza dirigida o marcha rítmica. Entendemos el cuerpo como el instrumento principal para la interiorización del fenómeno musical.  

Los ejes fundamentales de nuestra intervención pedagógica contemplan:

• Coordenadas espacio-temporales: Planificamos la ocupación del espacio total del aula mediante desplazamientos en zigzag, trayectorias curvas y pasos hacia delante y hacia atrás. El objetivo es estimular la sincronización rítmica y la conciencia espacial colectiva.  
• Estructura y dinamismo grupal: Organizamos secuencias complejas que incluyen giros, cambios de formación y la ejecución de cánones rítmicos en los que los alumnos generan distintos movimientos. 
• Recursos materiales y didácticos: Integramos el uso de picas individuales. Este material no cumple una función simplemente decorativa, sino que actúa como un objeto sonoro que ayuda a los niños a marcar los acentos rítmicos contra el suelo y a explorar diferentes niveles de altura en el espacio.  

Estética y Evaluación Pedagógica

Para potenciar la dimensión comunicativa y expresiva, llevamos a cabo la actuación con una vestimenta basada en el mimo (utilizando camisetas a rayas, pantalones y tirantes negros, acompañados de guantes blancos). La coreografía termina con una formación en círculo donde realizamos una pausa, una pose con equilibrio y que da por finalizado el trabajo en el nivel espacial medio.  

Finalmente, cabe destacar que nuestra propuesta se fundamenta normativamente en el currículo oficial vigente para la etapa de Educación Infantil, vinculándose directamente con los saberes y criterios del Área de Comunicación y Representación de la Realidad. 

PUBLICADO POR: Julia Guzmán.