martes, 24 de marzo de 2026

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Como resumen del v铆deo, Kai-Fu Lee dice que la educaci贸n se ha quedado un poco estancada, pues se sigue evaluando mediante pruebas y ex谩menes individuales, oblig谩ndolos a memorizar datos y f贸rmulas cuando en eso la IA siempre nos va a ganar. La propuesta de la que habla es que dejemos que la tecnolog铆a libere en parte al profesorado en cuanto al tema de papeleo y tareas aburridas para que puedan centrarse en lo que de verdad importa, que es conectar con el alumno, motivarlo y ense帽arle valores, pues en esas cosas no nos puede ayudar IA. 

Sinceramente, esta conversaci贸n nos ha hecho pensar y darnos cuenta de que estamos ense帽ando a los ni帽os cosas que luego no le servir谩n lo suficiente, pues no les sirve de nada conocer las f贸rmulas matem谩ticas si luego no saben relacionadas con la realidad. Por lo que creemos que deber铆amos premiar m谩s la creatividad y empat铆a, en lugar de darle tanta importancia a la memorizaci贸n, as铆 no habr谩 tanta competitividad entre ellos. De ah铆, que estemos de acuerdo con lo que propone este hombre en cuanto a un reinicio educativo, dejando que la IA maneje los datos y que nosotros, los docentes nos dediquemos a lo que verdaderamente sirve e importa, c贸mo el pensamiento cr铆tico y el saber trabajar en equipo con coraz贸n. 

Esto podemos relacionarlo con que si el maestro recupera tiempo, pasar铆a de o铆r a escuchar atentamente las necesidades emocionales del alumnado. Adem谩s, pensamos que para la m煤sica esto tambi茅n es un gran beneficio, pues la IA nos quitar铆a la parte densa, como la teor铆a, la edici贸n o la creaci贸n de letras de canciones, para que podamos centrarnos m谩s en la interpretaci贸n y disfrute al tocar o cantar. Al fin y al cabo, creemos que la m煤sica es una capacidad humana que necesita nuestro toque emocional, por lo que el mensaje de la canci贸n siempre ser谩 nuestro, pues eso no lo puede hacer ninguna IA por nosotros mismos. Opinamos que es una muy buena herramienta para todos los 谩mbitos, no solo para la m煤sica, pero que debemos aprender a usarla bien para crear m谩s y mejor, sin perder lo personal. 

 Os invitamos a ver este v铆deo de Youtube si os interesa la educaci贸n. ¡Da mucho que reflexionar!

 

PUBLICADO POR: Paula Santana

lunes, 23 de marzo de 2026

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Queremos compartir con vosotros una actividad musical de elaboraci贸n propia, por si quer茅is emplearla en vuestras futuras pr谩cticas docentes. Est谩 dise帽ada concretamente para el alumnado de 5 a帽os del Segundo Ciclo de Educaci贸n Infantil, aunque creemos que es adaptable a otras edades, pero centr谩ndonos en la etapa de Infantil, la enfocamos al mayor nivel pues los m谩s peque帽os no son capaces de memorizar ni relacionar tantos 铆tems. 

El objetivo principal es que conecten el movimiento corporal con la discriminaci贸n auditiva, aprovechando la docente para comprobar la coordinaci贸n, atenci贸n y escucha del alumnado. 

De hecho, con este juego trabajamos la percepci贸n auditiva, expresi贸n instrumental, vocal y corporal, adem谩s de los par谩metros del sonido comaltura, duraci贸n y ritmo, intensidad y timbre.  

La idea es llevarla a cabo en un espacio amplio y libre de obst谩culos para permitir el movimiento del alumnado. 

Ahora bien, procedemos a explicaros la actividad de manera breve y sencilla: El alumnado debe moverse por el espacio haciendo los gestos correspondientes relacionados con el instrumentos que escuchen en ese momento, convirti茅ndose as铆 en animales del bosque. La docente en este caso ser谩 la que toque los distintos instrumentos de peque帽a percusi贸n. Para ello, necesitaremos los diferentes instrumentos que podemos ver arriba y adem谩s, unas tarjetas visuales para usarlas de apoyo visual mientras se realiza la actividad. (Imagen arriba)



PUBLICADO POR: Daniela Beltr谩n


 

 

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Imagen generada por IA ( Gemini) 
 

1. Canci贸n tradicional: 

Cielito Lindo

La canci贸n “Cielito Lindo” es una melod铆a alegre y sencilla, ideal para ni帽os por su estribillo repetitivo. En el aula, se puede comenzar con una escucha atenta y despu茅s trabajar el estribillo “Ay, ay, ay, ay, canta y no llores…”,  acompa帽谩ndolo con palmas o movimientos suaves. Esto favorece la memoria, la expresi贸n emocional y el disfrute musical.

2. Instrumento musical: las maracas

Las maracas son instrumentos de percusi贸n f谩ciles de usar, ya que suenan al agitarlas. Permiten a los ni帽os relacionar movimiento y sonido, y pueden utilizarse reales o elaborarse con materiales simples como botellas y arroz.

3. Actividad: “Cantamos y tocamos”

La actividad combina escucha, canto y movimiento. Los ni帽os primero escuchan la canci贸n e identifican sus caracter铆sticas, luego cantan el estribillo con palmas y, finalmente, usan maracas para seguir el ritmo y realizan un peque帽o baile libre.

4. Objetivos

Se busca conocer otras culturas, desarrollar la escucha musical, experimentar con instrumentos y fomentar la expresi贸n corporal y el respeto cultural.

5. Adaptaci贸n a Infantil

Es adecuada porque utiliza elementos simples, repetitivos y l煤dicos, promoviendo el aprendizaje a trav茅s del juego, el movimiento y la experimentaci贸n.

 

PUBLICADO POR: Julia Guzm谩n Pi帽eiro. 

martes, 10 de marzo de 2026

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Como sab茅is, en esta etapa educativa la m煤sica es fundamental, pues no solo les entretiene y les gusta, sino tambi茅n les estimula y por eso, nosotras como docentes usamos casi para todo este recurso. 

Aunque es cierto, que no todos los d铆as suenan las mismas melod铆as en nuestras aulas, pero 茅stas son las que consideramos que mejor funcionan y motivan a nuestro alumnado. 

¡Esperemos que nuestras frecuentes canciones hagan magia en vuestros o铆dos! 

 

- LUNES: Reci茅n llegados del fin de semana y con las pilas cargadas para empezar, por ello cantamos casi siempre una parte de la canci贸n " Hola, hola, ¿c贸mo est谩s?" de Miss Rosi en la asamblea para empezar bien el d铆a.  

Enlace: 

- MARTES: Llegando la mitad de la semana suele haber conflictos, por eso no est谩 de m谩s trabajar las emociones de forma l煤dica, para ello solemos poner esta canci贸n que les ayuda a separar sus sentimientos y reconocer cual est谩n sintiendo. Se llama "Canci贸n el monstruo de los colores" de JR Mu帽oz. 

Enlace: 


 - MI脡RCOLES: Celebramos que quedan pocos d铆as para que llegue el fin de semana con un poco de movimiento corporal y as铆 tambi茅n descargamos energ铆a. Lo trabajamos con la siguiente canci贸n "Mi cuerpo en movimiento (Educaci贸n Infantil)"

 Enlace:  

- JUEVES: Ya va siendo hora de relajarnos tras unos d铆as intensos de trabajo y para ello, les gusta mucho escuchar esta dulce y relajante melod铆a titulada "La nube, relajaci贸n de yoga infantil" de Minipadmini. 

Enlace:  

- VIERNES: Terminamos la semana con un d铆a productivo, aprendiendo contenido de manera l煤dica y motivadora como nos gusta. Usamos canciones de este tipo "Las vocales vienen a jugar"

Enlace: 

 

PUBLICADO POR: Daniela Beltr谩n 

 

 

  

 

martes, 3 de marzo de 2026

¡饾櫞饾殹饾殭饾殨饾殬饾殰饾殥饾殬́饾殫 饾殟饾殠 饾殯饾殥饾殱饾殩饾殬饾殰! 饾櫞饾殨 饾殜饾殲饾殨饾殜 饾殟饾殬饾殫饾殟饾殠 饾殨饾殜 饾殩饾殲́饾殰饾殥饾殞饾殜 饾殞饾殬饾殝饾殯饾殜 饾殶饾殥饾殟饾殜

 

 Imagen generada por IA (Gemini). 

¡Bienvenidos al refugio de los peque帽os artistas! Este aula no es solo un sal贸n, es un laboratorio de sonidos dise帽ado para que la creatividad no tenga l铆mites. Su suelo est谩 despejado para bailar y sus pupitres est谩n estrat茅gicamente situados, por lo que el espacio invita al movimiento libre.

El aula est谩 equipada con todo lo necesario para una experiencia sensorial completa:

Percusi贸n y color: Desde tambores y xil贸fonos hasta el ic贸nico arco铆ris de Boomwhackers.

Expresi贸n total: Un gran espejo para corregir la postura y dejar fluir el baile.

Tecnolog铆a y teor铆a: Altavoces de alta potencia y una pizarra para los primeros pentagramas.

¡Esta es nuestra Aula so帽ada!

 

PUBLICADO POR: Nuria Le贸n 



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En este v铆deo nos presentamos y compartimos cu谩l es nuestro v铆nculo con la m煤sica. Hablamos sobre nuestras experiencias personales, los recuerdos que nos han marcado y la importancia que tiene la m煤sica en nuestra vida. A trav茅s de este v铆deo, queremos mostrar c贸mo entendemos la m煤sica y c贸mo forma parte de nuestra identidad y de nuestra futura labor como docentes.


PUBLICADO POR: Paula Santana

lunes, 2 de marzo de 2026

¡饾櫧饾殬饾殰 饾殭饾殬饾殫饾殠饾殩饾殬饾殰 饾殞饾殜饾殯饾殜!



Bienvenidos a nuestro blog: “Dando la nota”. Somos Daniela Beltr谩n Ortega, Julia Guzm谩n Pi帽eiro, Nuria Le贸n Ruiz y Paula Santana Cantero. 

Somos un grupo de cuatro muy distintas entre nosotras, pero con un mismo objetivo en com煤n:  Ser docentes de Educaci贸n Infantil.  Para nosotras la m煤sica no es solamente una asignatura, sino una forma de expresarnos y un estilo de vida. En este blog, iremos mostrando nuestros trabajos. Esperamos que os guste!. 
 
 
PUBLICADO POR: Julia Guzm谩n 

饾櫦饾殜́饾殰 饾殜饾殨饾殩饾殜 饾殺 饾殩饾殠饾殫饾殬饾殰 饾殜饾殨饾殣饾殬饾殯饾殥饾殱饾殩饾殬饾殰

  Como resumen del v铆deo, Kai-Fu Lee dice que la educaci贸n se ha quedado un poco estancada, pues se sigue evaluando mediante pruebas y ex谩...